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我的孩子真的有多动症吗?

文章来源:《psychology today》  文章作者:Peter Gray  发布时间:2010-07-28

 

文:Peter Gray

翻译:张双羽

        据权威机构称,美国大约8%的4-17岁孩子被诊断为多动症。同样的报告显示,男生患病的可能性是女生的3倍,这意味着大约12%的男生和4%的女生被诊断为多动症。试想一下,12%的男生—每八个男生里就有一个被某心理机构通过官方权威诊断患有某类心理疾病!
         假如老师对学生的评价也被采纳在内,多动症的数量还有可能更庞大。在一次囊括了16所不同学校,超过3000名学生的实验中,老师们填写了关于学生课堂表现的标准多动症诊断一览表。结果为,23%的小学男生和20%的初中男生被诊断患有多动症。多么奇妙的结论啊!从老师的角度来看,将近四分之一的小学男生和五分之一的初中男生都患有心理疾病!

          多动症最开始是由学校的不适应造成的
           患有多动症意味着什么?总体来说,它意味着没能适应标准化管理的学校环境。
           大部分对多动症孩子的诊断起源于教师间的对话。举一个典型的例子,如果一个孩子一直是让老师头痛的一大问题—注意力不集中,不完成作业,做小动作,破坏课堂纪律,吐字带脏,老师最经常采取的方法是,催促家长咨询专家,诊断孩子是否有可能得多动症。
            采用标准多动症诊断一览表的同时,临床医师把父母和老师的评分也作为参考。如果分数超过标准水平,多动症的诊断就算完成了。接着,这孩子可能要服药。就结果而言,孩子在学校的表现的确有所好转。学生开始按老师的要求去做,教室不再嘈杂,家长也放心了—药起作用了。
          多动症的诊断标准由DSM-IV(心理障碍诊断与统计手册)决定,它同样适用于学校各钟行为规范。手册里详细罗列了9项与注意力不集中相关的标准,另外9项与亢奋,冲动相关。如果一个孩子在一定程度和某一长段时间内符合9项中的6项标准,那这个孩子就被认定患有某种类型的多动症。根据具体情况而言,多动症可能是注意力缺失/过动疾患不注意型,亢奋型或合并型。

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文章选编:钟华 
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