随着性生理成熟的到来，青少年的性意识开始觉醒和萌发，但在我国性一直是一个难于在大庭广众之下摊开来说的，性教育更是遮遮掩掩，正因为青少年对性的好奇心理和大人们的“此地无银三百两”的行为让一些不良信息趁虚而入。

　　青少年性意识萌发的主要表现可以分为几个方面：

　　1、喜欢接近异性，歌德说：“哪个少年不善钟情，哪个少女不善怀春。”在性激素作用下青少年产生这种想往或爱慕异性的心理是合情合理的，是他们性心理发育的体现。可惜由于他们的性心理远远不如性生理那么成熟，因此出现二者相差甚远的状况。这就造成他们不能妥善处理这一阶段的心理变化，有人爱说他们最容易早恋，大喊中学生多一半都早恋了，实际上他们这时的心理状况并非恋，而仅局限在一般的向往和爱慕，根本与恋爱无关。由于这时有了与异性接触的冲动，而且具有十分不稳定的特点，一会热血沸腾，恨不得一下投入对方的怀抱，一会发顿脾气，发誓再也不见他了。因此这时容易出现过分的冲动，让理智让位于冲动，不能控制自己的情感和行为，难免做出傻事，由于他们不善于驾驭感情，不能用伦理道德约束自己，冲动使他们带上有色眼镜，不能冷静地分析人和事，往往一失足成千古恨。

　　2、对性知识发生浓厚兴趣。大人和社会的封闭激起他们的逆反心理，大量低级趣味的、甚至手抄本之类的东西找上门来，投其所好。而科学知识应像预防针，可以增强他们的免疫和抵抗力，可惜这种预防针还太少。

　　3、具有性欲望和性冲动，这是由性成熟后性激素水平迅速升高所主宰的，然而，人的思维发达，有了思想，所以人的本能冲动可以受大脑的理性控制，不让它像洪水一样四处泛滥。只要青少年的生理发育正常，到了这一年龄后产生性欲，即对性感兴趣，这包括爱看言情小说，做有性内容的梦，出现性的幻想和憧憬，性欲强烈时还会发生手淫的自慰现象，这都是顺理成章、天经地义的事。其实这是每个人都必然经历的发育阶段，可是有些成年人忘了他们当初的所做所为，硬是要求孩子们按他们臆想的标准去做，这就造成严重的冲突，有人说代沟，实际上是大人为孩子们设置了不可能实现的过高标准。

　　做好性教育需从认识性好奇心理开始，首先要尊重青少年的性好奇心理，承认青少年这时出现的性冲动是合理的，另外要加强引导他们正确对待和处理这些问题，以防好奇心害了孩子一生。

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